Edukacja, samorządy, media, administracja. Wszystko, co padło przy stolikach, zebrane w jednym miejscu. Zagraj, przesuwaj karty i sprawdź, który stolik jest twój.
Czyli od kogoś, kto nie siedział z wami przy stoliku. Przesuń suwak i sprawdź.
Przesuń kartę w prawo, jeśli bierzesz postulat, w lewo, jeśli odpuszczasz. Działają też przyciski i strzałki na klawiaturze. Na końcu zobaczysz, który stolik mówi twoim głosem.
Każda kropka to jeden postulat. Im niżej, tym dalej od was decyzja. Kliknij kropkę, żeby zobaczyć, co to jest. Kropka z obwódką to coś, co już się dzieje.
Policzyliśmy w nagraniach słowa żądania („powinien”, „trzeba”, „musi”) i słowa działania („możemy”, „zrobimy”, „prowadzimy”). Na 1000 słów.
Wniosek: tylko stolik od administracji mówił o działaniu tak często jak o żądaniu. Przy stoliku samorządowym „powinno” padało ponad dwa razy częściej niż „zrobimy”.
Z jednej strony postulaty, które odciążają ucznia. Z drugiej te, które dokładają szkole nowe treści. Zobacz, w którą stronę przechyla się waga.
Jak to pogodzić? Nie dokładać nowych przedmiotów, tylko wymieniać treści w tych, które już są: WOS, informatyka, godzina wychowawcza.
Tanie i w zasięgu szkoły albo was samych. Odhacz te, które twoja szkoła już ma albo które weźmiesz na siebie.
Twoje wybory zapisujemy anonimowo (bez imienia i e-maila), żeby policzyć zbiorcze wyniki.